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抓好基础 培养兴趣(张泽林)
字体大小: 发布日期:2015-8-19   打印页面    关闭页面

老人学二胡是为了自娱自乐,养性怡情,增加生活情趣,提高生活质量。我在教学过程中,按学校要求“无压力”教学,学员不用做作业,不用考试。但又必须让学员养成自觉地勤拉二胡习惯。如何处理好这一矛盾?教师首要的任务是抓好二胡的基础。在技术质量上逐步地对学生提出要求,不断纠正学员演奏中的毛病和错误,使学员技术水平逐步提高,培养学员学习兴趣。

开始,初学二胡的学员总是问:“学二胡难吗?我能否学会?”我回答他们:“你们一定能学会!拉二胡易学难精。”教师要想方设法调到学员学二胡的积极性。给他们自信,多点鼓励,保护学员学二胡的热情。在训练过程中,从基础抓起,循序渐进,不可急于求成。我用生动的语言,恰当的比喻,解释演奏方法和要领。为学员做好示范演奏,使学员从听觉和视觉有完整印象。我能听从学员的意见,在抓基本功训练的同时,练习拉奏一些常听的广东音乐,让学员自娱自乐,自我欣赏,自我陶醉。

每个学期结束,我组织学员在班里开文娱会,让学员汇报演出。师生同在一堂,各自表演节目。大家互相观摩,互相学习,取长补短。学员感受到,这个文娱会是不考试的考试,不考级的考级,轻松自愉,自得其乐,收获不浅。

多年来,二胡班人数由一个班提升到两个班。这些人当中,有的是“老”学员,他们不介意自己老是“毕”不了业。他们觉得留在二胡班里能找到自己的所虽——轻松愉快渡晚年。我感觉得到,教员要尊重学员,善于发现他们成绩,表扬他们的优点。教员对学员要有无私奉献,学员才会开心快乐,才会尊敬老师。在教师的引导下,在班长协助下,在学员支持下,二胡班成为一个和谐的班集体。

老有所乐,老有所学。活到老,学到老。来吧!再学它二三十年!

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